Page 52 - BAN TIN DHH 20112025

ĐẠI HỌC HUẾ - THÁNG 11 NĂM 2025

II. Một số điều chỉnh về chương trình đào 3. Đổi mới phương pháp giảng dạy và
tạo các ngành ngoại ngữ tại Trường Đại học học tập
Ngoại ngữ, Đại học Huế Trong thời đại kỹ thuật số và công nghệ
Trên cơ sở phân tích những thách thức Trí tuệ nhân tạo, giảng viên nhà trường được yêu
và thuận lợi ở trên, để thích ứng với AI, Trường cầu thực hiện ứng dụng AI tối đa có thể trong
Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế đã và đang giảng dạy, khuyến khích giảng viên dùng AI để
chủ động điều chỉnh chương trình đào tạo theo thiết kế bài giảng, tạo bài tập, chấm điểm, và cá
hướng tích hợp, hiện đại và ứng dụng cao về Trí nhân hóa lộ trình học, xây dựng các hoạt động
tuệ nhân tạo. Trong thời gian sắp tới, nhà trường học tập dựa trên dự án (Project-based learning),
sẽ xây dựng kế hoạch để tập trung thực hiện các triển khai dự án thực tế yêu cầu sinh viên dùng
điều chỉnh ít nhất là trên ba phương diện sau: AI giải quyết vấn đề ngôn ngữ cụ thể (dịch tài
1. Điều chỉnh mục tiêu đào tạo liệu kỹ thuật bằng AI, phát triển chatbot đơn
giản, phân tích dữ liệu văn bản lớn).
Mục tiêu đào tạo của các chương trình
đào tạo cần mở rộng, không chỉ kiến thức ngôn Ngoài ra, nhà trường tăng cường cơ hội
ngữ và văn hóa mà còn bao gồm: thực hành và trải nghiệm thực tế, tạo cơ hội thực
tập tại công ty công nghệ, tổ chức ứng dụng AI
- Phát triển năng lực sử dụng AI trong các ngôn ngữ, hoặc tham gia dự án nghiên cứu liên
hoạt động ngôn ngữ: Trang bị kỹ năng sử dụng quan; phát triển tài liệu học tập số, xây dựng kho
AI hỗ trợ dịch thuật, biên tập, sáng tạo nội dung, học liệu điện tử phong phú: bài giảng trực tuyến,
và phân tích dữ liệu ngôn ngữ.
video hướng dẫn, tài liệu tham khảo về AI và ứng
- Nâng cao tư duy phản biện và giải quyết dụng ngôn ngữ.
vấn đề: Sinh viên cần khả năng đánh giá, phát Chìa khoá để nhà trường thực hiện thành
hiện lỗi, và khắc phục vấn đề với đầu ra của AI.
công các điều chỉnh về chương trình đào tạo
- Khuyến khích tư duy đổi mới và sáng trong thời gian tới là nâng cao năng lực về công
tạo: Đào tạo sinh viên khả năng áp dụng ngôn nghệ số cho giảng viên. Người dạy cần có cơ
ngữ vào các lĩnh vực mới, tạo giá trị gia tăng qua hội để bồi dưỡng và tập huấn chuyên sâu về
sự kết hợp ngôn ngữ và công nghệ. kiến thức cơ bản về AI và ứng dụng trong ngôn
- Định hướng nghề nghiệp mới: Giúp sinh ngữ, nắm bắt khái niệm, công cụ, và xu hướng
viên nhận diện và thích nghi với các cơ hội nghề mới, triển khai các phương pháp tích hợp AI vào
nghiệp AI tạo ra như huấn luyện AI, biên tập hậu giảng dạy, hướng dẫn sử dụng AI hiệu quả trong
dịch máy. dạy học. Họ cũng cần được khuyến khích để thực
2. Cập nhật và bổ sung nội dung chương hiện các nghiên cứu khoa học về AI và ngôn ngữ,
trình đào tạo được tạo điều kiện tham gia đề tài, hội thảo, xuất
bản công trình liên quan.
Các chương trình đào tạo của nhà trường
đang được nghiên cứu để tích hợp kiến thức về III. Kết luận
AI vào các môn học chuyên ngành. Đối với các Tóm lại, sự phát triển của AI là xu thế tất
học phần về Dịch thuật và Biên phiên dịch, nhà yếu. Việc điều chỉnh chương trình đào tạo các
trường thực hiện định hướng bổ sung nội dung ngành ngoại ngữ tại Trường Đại học Ngoại ngữ,
về dịch máy, hậu biên tập, sử dụng công cụ CAT Đại học Huế không chỉ là nhiệm vụ mà còn là
(Computer-Assisted Translation) và phần mềm cơ hội nâng cao chất lượng, đáp ứng nhu cầu
quản lý dự án dịch AI. Đối với các học phần về
Ngôn ngữ học, chương trình đào tạo chú trọng nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời đại
đến việc giới thiệu xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP) số. Bằng cách điều chỉnh mục tiêu, cập nhật nội
cơ bản và ứng dụng trong phân tích văn bản, dung, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng
nhận diện và tóm tắt văn bản. Đối với các học cao năng lực giảng viên và tăng cường hợp tác
phần về giảng dạy ngôn ngữ, chương trình đào với doanh nghiệp, nhà trường có thể đào tạo ra
tạo sẽ chú trọng đưa vào giới thiệu các phương những thế hệ sinh viên không chỉ giỏi ngôn ngữ
pháp giảng dạy sử dụng AI, công cụ AI hỗ trợ mà còn am hiểu và làm chủ công nghệ, sẵn sàng
luyện kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết) và đánh giá thích nghi và tạo ra giá trị trong môi trường làm
người học. Các học phần về văn hóa và văn học việc đầy biến động. Đây là con đường để giữ
chú trọng sử dụng AI để phân tích dữ liệu văn vững vị thế và khẳng định vai trò của nhà trường
hóa, khám phá xu hướng và tìm kiếm thông tin trong sự nghiệp giáo dục và phát triển đất nước,
hiệu quả hơn. Ngoài ra, các chương trình đào
tạo của nhà trường sẽ được điều chỉnh để giới góp phần phát huy tiềm năng thế mạnh của các
thiệu các học phần mới hoặc chuyên đề về AI đơn vị thành viên trong Đại học Huế, đưa Đại
cho ngành ngoại ngữ, chẳng hạn như các học học Huế tiến lên tầm của một đại học quốc gia.
phần nhập môn Trí tuệ nhân tạo cho người học
ngôn ngữ hay tổng quan về AI và ứng dụng Trường Đại học Ngoại ngữ
trong ngôn ngữ.

51