Họ và tên NCS: Hoàng Hữu Phước

Tên luận án: Tính liên văn bản trong truyền thuyết Thừa thiên Huế về chủ đề tôn giáo, tín ngưỡng

Ngành: Lý luận văn học

Mã số: 9220120

Khóa đào tạo: 2022 – 2025

Chức danh, học vị, họ và tên người hướng dẫn: PGS. TS. Nguyễn Thị Kim Ngân

Tên đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế

Những đóng góp mới của Luận án:

Mở ra hướng tiếp cận mới đối với truyền thuyết dân gian Huế: tiếp cận từ lý thuyết liên văn bản.

Làm rõ vai trò của tôn giáo và tín ngưỡng trong quá trình kiến tạo, lưu truyền và diễn giải truyền thuyết (từ các phương diện: lịch sử, tự sự dân gian, thực hành di sản và diễn xướng văn hóa).

Đề xuất mô hình nghiên cứu liên văn bản có tính khái quát, có thể áp dụng cho các vùng văn hóa có cấu trúc kể chuyện và tôn giáo, tín ngưỡng tương đồng.

Gợi mở triển vọng ứng dụng vào giáo dục văn hóa địa phương, số hóa di sản và bảo tồn truyền thuyết dân gian trong bối cảnh đương đại.

------------------------------

NEW CONTRIBUTIONS OF THE THESIS

PhD Candidate's Name: Hoàng Hữu Phước

Dissertation Title: Intertextuality in the Folk Legends of Thừa Thiên Huế on the Themes of Religion and Belief

Field of Study: Literary Theory

Code: 9220120

Training Period: 2022 – 2025

Supervisor's Title, Academic Rank, and Name: Assoc. Prof. Dr. Nguyễn Thị Kim Ngân

Training Institution: University of Education, Hue University

Content: The study Intertextuality in the Folk Legends of Thừa Thiên Huế on the Themes of Religion and Belief brings the following new contributions:

The dissertation introduces a novel approach to studying folk legends of Huế by applying the theory of intertextuality.

It clarifies the role of religion and belief in the formation, transmission, and interpretation of legends, through the lenses of historical context, folk narrative structures, heritage practices, and cultural performance.

Proposes a generalized intertextual research model that can be applied to cultural regions with similar structures of storytelling and systems of religion and belief.

The dissertation opens new prospects for applying folk legend studies in local cultural education, heritage digitization, and the preservation of intangible heritage in contemporary contexts.