|
Đào tạo
|
Khai thác sự ngộ nhận để phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học môn Sinh học cấp Trung học phổ thông
Góp ý
Nghiên cứu đề xuất khái niệm tư duy phản biện (TDPB), khái niệm năng lực (NL) TDPB, khái niệm về sự ngô nhận (NN) trong quá trình nhận thức Họ và tên NCS: Phạm Thị Phương Anh Tên luận án: Khai thác sự ngộ nhận để phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học môn Sinh học cấp Trung học phổ thông Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số: 9140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS Phan Đức Duy - TS Nguyễn Thị Diệu Phương Những đóng góp mới của Luận án: https://hueuni.edu.vn/portal/vi/data\bandtdh\2025\3/20250328_161112_DONGGOPMOI_PTPHUONGANH.pdf
Các tin mới hơn
Các tin đã đăng
|
Tin tức, sự kiện nổi bật
Tin tức, sự kiện mới nhất
Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Phát triển Bệnh viện Trường Đại học Y - Dược Huế đạt chuẩn bệnh viện tiên tiến khu vực Đông Nam Á, tiến tới đạt chuẩn quốc tế
(21-06-2026 07:18)
Hội nghị Khoa học Kỹ thuật Bệnh viện Trường Đại học Y – Dược Huế mở rộng năm 2026
(20-06-2026 15:56)
Đại học Huế: Công tác đào tạo nguồn nhân lực báo chí, truyền thông trong kỷ nguyên số
(19-06-2026 17:03)
Liên kết
|