|
Đào tạo
|
Khai thác sự ngộ nhận để phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học môn Sinh học cấp Trung học phổ thông
Góp ý
Nghiên cứu đề xuất khái niệm tư duy phản biện (TDPB), khái niệm năng lực (NL) TDPB, khái niệm về sự ngô nhận (NN) trong quá trình nhận thức Họ và tên NCS: Phạm Thị Phương Anh Tên luận án: Khai thác sự ngộ nhận để phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học môn Sinh học cấp Trung học phổ thông Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số: 9140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS Phan Đức Duy - TS Nguyễn Thị Diệu Phương Những đóng góp mới của Luận án: https://hueuni.edu.vn/portal/vi/data\bandtdh\2025\3/20250328_161112_DONGGOPMOI_PTPHUONGANH.pdf
Các tin mới hơn
Các tin đã đăng
|
Tin tức, sự kiện nổi bật
Bộ Khoa học và Công nghệ đồng hành cùng Đại học Huế phát triển các công nghệ chiến lược
(06-09-2026 19:40)
Công bố điểm trúng tuyển đợt 1 tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2026 của Đại học Huế
(09-08-2026 16:36)
Tin tức, sự kiện mới nhất
Công bố và trao quyết định bổ nhiệm lại Hiệu trưởng Trường Du lịch - Đại học Huế và Giám đốc Nhà xuất bản Đại học Huế
(20-10-2026 08:54)
Trao giải Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế lần thứ IX, năm 2026
(17-10-2026 13:01)
Lễ xuất quân Đoàn Thể thao Đại học Huế tham dự Đại hội Thể thao sinh viên toàn quốc lần thứ VI năm 2026
(17-10-2026 09:59)
Liên kết
|